El cine es una de las herramientas de comunicación más poderosas que existen hoy en día. Además de ser un medio de comunicación masivo, el cine es también una industria, y en el mejor de los casos, un arte. Su carácter “popular” hacen de éste un canal ideal para la reflexión de grandes temas, sin embargo es precisamente ese carácter de consumo masivo el responsable que a veces no se le trate con el mismo respeto con que se le trata a otras artes.
Colombia esta pasando por un momento importante en el desarrollo de su “industria” cinematográfica. Este es un momento ideal para trabajar en la formación de públicos que asuman una posición crítica, analítica y reflexiva frente al consumo del cine, tanto del que se produce en el país como del que tan dócilmente venimos consumiendo desde hace varios años.
OBJETIVOSGenerales:Para poder escribir sobre cine tendríamos que empezar por repasar los ejercicios de ver. Es así como este curso se propone analizar aspectos formales de la producción cinematográfica, realizar un recorrido por el lenguaje audiovisual y ofrecerle al estudiante/espectador las herramientas necesarias para interpretar estos textos.
Al finalizar el curso se espera que los estudiantes logren desarrollar una mirada integral sobre las obras audiovisuales que tenga en cuenta no sólo su contenido narrativo, sino también su contexto histórico y sus características técnicas.
Específicos:
• Promover la lectura de la crítica cinematográfica.• Reflexionar sobre los elementos que componen una película con el fin de estudiar, comprender y apreciar más a fondo el lenguaje cinematográfico.• Impulsar la investigación como herramienta clave para la critica.• Estimular el análisis critico por parte de los estudiantes; tanto de las películas como de los textos.
• Fomentar la escritura de la critica cinematográfica desde el punto de vista analítico mas allá de la opinión personal.• Incentivar a los estudiantes a que desarrollen un lenguaje critico propio y coherente.
jueves, 13 de mayo de 2010
secuencia didáctica
En esta película podemos darnos cuenta de la gran importancia que deja esta película en la educación hacia padres y hacia toda la familia, la impresión que deja el cine sobre la gente.
El chico que todos llevamos dentro
El duro Bruce Willis personifica a un asesor de imagen de muy buen vivir pero grosero, egocéntrico, misógino y antipático; todo lo desagradable que puede ser una persona lo tiene la personalidad de Russ. La confusión que surge al pensar en lo poco probable que exista un asesor de imagen con esas características es un asunto sin importancia.
Russ, a punto de cumplir los cuarenta años, etapa en la que todo hombre se replantea ciertas cuestiones existenciales, según la psicología doméstica, se encuentra cara a cara con un chico regordete que le cambiará la vida. Hollywood todo lo puede.
Al convivir con el pequeño, Russ se dará cuenta que el visitante es nada más y nada menos que él mismo cuando tenía ocho años. Aquello de "viaje en el tiempo" o "el chico que todos llevamos dentro" son todavía ideas atractivas para desarrollar. En cierta forma, es la vieja idea de la conciencia molesta que viene a enderezar el camino pero contada desde una mirada más actual y propia.
Rusty, es un espejo que le devuelve la imagen exacta de sí mismo, cuando los traumas, tics, y manías empiezan a manifiestarse y cuando no hay barreras para cambiar el modo de ser. Lo más interesante es que de pequeño Russ era distinto a como él creía que era. La gordura, entre otras cosas, no lo había marcado tanto como él pensaba como para dedicarse de grande a corregir la imagen de otros. Russ se reencuentra con el lado positivo de la vida, el del amor, ese es el mensaje.
El juego seduce de entrada, sobretodo cuando nos ponemos en el caso de darles explicaciones a alguien tan parecido a nosotros mismos, que nos conoce también y que curiosamente cuando crezca se convertirá en lo que somos actualmente. La claridad con la que Jon Turteltaub ("Fenómeno") cuenta la historia ayuda a que los chicos puedan ver la película sin problemas. Además, hay un sinnúmero de chistes inocentones adecuados a los más pequeños que transforma a la película en una comedia prácticamente perfecta para ver un día domingo por la tarde, en casa.
El chico que todos llevamos dentro
El duro Bruce Willis personifica a un asesor de imagen de muy buen vivir pero grosero, egocéntrico, misógino y antipático; todo lo desagradable que puede ser una persona lo tiene la personalidad de Russ. La confusión que surge al pensar en lo poco probable que exista un asesor de imagen con esas características es un asunto sin importancia.
Russ, a punto de cumplir los cuarenta años, etapa en la que todo hombre se replantea ciertas cuestiones existenciales, según la psicología doméstica, se encuentra cara a cara con un chico regordete que le cambiará la vida. Hollywood todo lo puede.
Al convivir con el pequeño, Russ se dará cuenta que el visitante es nada más y nada menos que él mismo cuando tenía ocho años. Aquello de "viaje en el tiempo" o "el chico que todos llevamos dentro" son todavía ideas atractivas para desarrollar. En cierta forma, es la vieja idea de la conciencia molesta que viene a enderezar el camino pero contada desde una mirada más actual y propia.
Rusty, es un espejo que le devuelve la imagen exacta de sí mismo, cuando los traumas, tics, y manías empiezan a manifiestarse y cuando no hay barreras para cambiar el modo de ser. Lo más interesante es que de pequeño Russ era distinto a como él creía que era. La gordura, entre otras cosas, no lo había marcado tanto como él pensaba como para dedicarse de grande a corregir la imagen de otros. Russ se reencuentra con el lado positivo de la vida, el del amor, ese es el mensaje.
El juego seduce de entrada, sobretodo cuando nos ponemos en el caso de darles explicaciones a alguien tan parecido a nosotros mismos, que nos conoce también y que curiosamente cuando crezca se convertirá en lo que somos actualmente. La claridad con la que Jon Turteltaub ("Fenómeno") cuenta la historia ayuda a que los chicos puedan ver la película sin problemas. Además, hay un sinnúmero de chistes inocentones adecuados a los más pequeños que transforma a la película en una comedia prácticamente perfecta para ver un día domingo por la tarde, en casa.
que se puede aprender a través del cine?
El cine es un lenguaje universal que nos ha permitido durante muchos años descubrir mundos que no conocíamos, épocas que nunca vivimos y sitios que soñamos visitar. Pero el cine sobretodo nos ha permitido aprender mucho sobre tantas cosas .. Para los niños y niñas de hoy el contenido audiovisual forma parte de sus vidas de una forma natural. Ver películas y aprender de ellas debería convertirse en una tarea habitual. No hay mejor forma de educar que la que combina historia, música, emociones, valores, hechos y entretenimiento: eso es el cine. Una película puede ser una fuente de aprendizaje a muchos niveles: sobre el tema que trata, sobre la sociedad que refleja, sobre un personaje y su vida pero también sobre cómo se estructura un film, porqué se escogió una línea narrativa concreta y qué lo hace especial. Para un pedagogo esta es una fuente inagotable de transmisión de conocimiento a muchos niveles, que puede adaptar según la edad del alumno y la alumna, sus características y los objetivos que se persigan. Eso sí, siempre cumpliendo un objetivo: educar con entretenimiento.
¿POR QUÉ CINEAULA?
• EDUCAR con el cine es una forma diferente y única de transmitir conocimiento.
• Es la primera vez que se crea un PRODUCTO EDUCATIVO DE CINE apto para todas las edades y ciclos del sistema educativo.
• No se trata de ver una película; se trata de aprender a través y gracias al cine.
• La selección de películas de cada colección se ha realizado con el asesoramiento de expertos en pedagogía y cine.
• Los educadores y educadoras disponen de todos los elementos para educar con cine: películas, fichas sobre cada película y guías sobre cada tema.
• Es positivo tanto para el profesor como para el alumnado; uno enseña de una nueva forma, el otro aprende de una forma diferente.
• Porque educar debe ser divertido y el cine es conocimiento y entretenimiento.
OBJETIVOS:
*Favorecer en los niños la observación y el análisis crítico a través del cine y la lectura.*Aumentar las competencias comunicativas.*Reflexionar acerca de los valores que dignifican a uno como persona, tales como el amor, la comprensión, la amistad y la justicia.
¿POR QUÉ CINEAULA?
• EDUCAR con el cine es una forma diferente y única de transmitir conocimiento.
• Es la primera vez que se crea un PRODUCTO EDUCATIVO DE CINE apto para todas las edades y ciclos del sistema educativo.
• No se trata de ver una película; se trata de aprender a través y gracias al cine.
• La selección de películas de cada colección se ha realizado con el asesoramiento de expertos en pedagogía y cine.
• Los educadores y educadoras disponen de todos los elementos para educar con cine: películas, fichas sobre cada película y guías sobre cada tema.
• Es positivo tanto para el profesor como para el alumnado; uno enseña de una nueva forma, el otro aprende de una forma diferente.
• Porque educar debe ser divertido y el cine es conocimiento y entretenimiento.
OBJETIVOS:
*Favorecer en los niños la observación y el análisis crítico a través del cine y la lectura.*Aumentar las competencias comunicativas.*Reflexionar acerca de los valores que dignifican a uno como persona, tales como el amor, la comprensión, la amistad y la justicia.
martes, 11 de mayo de 2010
El próximo 7 de mayo, el crítico de cine y presidente de circulo de escritores cinematográficos, Jerónimo José Martín, cerrará el ciclo "El cine como instrumento educativo" puede ver más información en www.cinemanet.info
lunes, 10 de mayo de 2010
A continuación presentamos una definición tomada de Wikipedia acerca de lo que es el cine. Inmediatamente después haremos un comentario dirigido a los padres de familia de lo que opiniamos acerca de este importante medio de comunicación masiva:
El cine (abreviatura de cinematógrafo), también llamado cinematografía, es la técnica que consiste en proyectar fotogramas de forma rápida y sucesiva para crear la impresión de movimiento, mostrando algún vídeo o película). La palabra cine designa también las salas o teatros en los cuales se proyectan las películas.
Etimológicamente, la palabra cinematografía fue un neologismo creado a finales del siglo XIX compuesto a partir de dos palabras griegas. Por un lado κινή (kiné), que significa "movimiento" (ver, entre otras, "cinético", "cinética", "kinesiología", "cineteca"); y por otro de γραφóς (grafós). Con ello se intentaba definir el concepto de "imagen en movimiento".
Como forma de narrar historias o acontecimientos, el cine es un arte, y comúnmente, considerando las seis artes del mundo clásico, se lo denomina séptimo arte. No obstante, debido a la diversidad de películas y a la libertad de creación, es difícil definir lo que es el cine hoy. Sin embargo, las creaciones cinematográficas que se ocupan de la narrativa, montaje, guionismo, y que en la mayoría de los casos consideran al director como el verdadero autor, son consideradas manifestaciones artísticas, o cine arte (cine de arte). Por otra parte, a la creación documental o periodística se la clasifica según su género. A pesar de esto, y por la participación en documentales y filmes periodísticos de personal con visión propia, única y posiblemente artística (directores, fotógrafos y camarógrafos, entre otros), es muy difícil delimitar la calidad artística de una producción cinematográfica. La industria cinematográfica se ha convertido en un negocio importante en lugares como Hollywood y Bombay (el denominado "Bollywood"; un vocabulario básico de términos relacionados con el cine asiático).
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